E-PORTAFOLIO  IKT 2016 

Durante este curso, en la clase de TIC hemos realizado tres talleres diferentes, en las cuales hemos trabajado diferentes actividades para realizar esos talleres. 

El primer taller fue la de Lectura, Teoria y Práctica.  Para empezar con las clases, primero tuvimos que sacar 35 fotos para hacer un diario visual, que reflejara la relación cotidiana que tenemos con la tecnología. Para poder hacerlo, primero identificamos qué tecnologías de la Información y Comunicación utilizábamos cada uno de nuestro grupo y después de sacar las fotos comparamos entre los miembros de nuestro grupo el uso que hacemos de las TIC. Utilizando estas fotos, creamos un videoclip agrupando las fotos por la utilización que les dábamos a las TIC.  

Adémas de esto, hicimos una redacción hablando sobre una foto que sacamos para dar a enseñar que "una imagen vale más que mil palabras".

Relacionado con el diario visual, vimos unos vídeos de Jordi Adell sobre la competencia digital y el PLE, para luego poder realizar nuestro propio PLE haciendo el análisis del diario visual. Primero lo hicimos a mano para que nos fuera más fácil identificar los usos de los TIC, para luego, utilizando la plataforma Symbaloo, realizarlo en la web. 

Para terminar con el primer taller, leímos ocho textos sobre las TIC en la educación infantil, para que luego fuera más fácil realizar el taller TIC que teníamos que hacer con los niños y niñas de una escuela. Después de analizar los textos hicimos tres resúmenes de 250 palabras, un mapa conceptual, un powtoon y un prezi. Después hicimos presentaciones en la clase para que los compañeros pudieran ver el trabajo que hicimos. Para finalizar con el primer taller, hicimos un taller TIC en Gabiria en la escuela Balantzategi, para luego crear un videoclip con lo realizado con los niños y niñas. 

El segundo taller fue la llamada Confesiones, que consistía en una reflexión autobiográfica sobre nuestra vida. Para eso identificamos en nuestra historia un incidente crítico y  que queríamos denunciarlo desde el anonimato. Para eso, tuvimos que grabar la crítica que hemos hecho, permaneciendo en el anonimato, utilizando los códigos QR. Después, sacamos una foto ocultando nuestra identidad (careta, maquillaje, no mostrando el rostro...) utilizando la aplicación MSQRD. Primero hicimos una linea de tiempo utilizando el programa llamado Time Line, para poder identificar nuestro incidente crítico. Para entender mejor lo que significaba el Código QR Joxemi nos facilito un video de Karen Mensing. Después utilizamos la plataforma audioboom (https://audioboom.com/users/4651114/boos) para realizar el código QR con nuestro anti-selfi y nuestro incidente crítico. Con estos Códigos QR Joxemi hizo diferentes murales para poder pegar en la escuela de Magisterio. Utilizando como base estas Confesiones, con la aplicacion Aurasma creamos un vídeo de realidad aumentada.

Para terminar con este taller, con todas las confesiones de los alumnos, Joxemi creo un libro electrónico elaborado con Readlists. Nosotras tuvimos que hacer una valoración de este taller y para mi gusto la mejor Confesión fue la titulada el autobús equivocado, ya que me sentí muy identificada con lo que escribió este alumno. Hay que decir que muchas de las confesiones eran muy buenas y valía la pena escucharlas. 

El último taller fue la SUPERHEROINA. Primero creamos cada miembro de nuestro grupo una superheroina. La mía se llamaba GIGI y su misión era ayudar a los alumnos que están siendo maltratados o están en camino de serlos (la descripción completa esta en el link de GIGI). Después comparamos todas las superheroinas del grupo y creamos una mezclando y pensando en el material que teníamos en casa.  Esta superheroina también se llamaba GIGI  y la historia es muy parecida a la mía.  Luego tuvimos que hacer un cómic , utilizando la plataforma FotoJet. Para terminar juntamos todos los diseños de los miembros, la superheroina del grupo y el foto relato y creamos un pdf para luego publicarla en ISSUU nuestro último trabajo. 

Relacionando las TIC con el trabajo modular, al empezar con nuestro tema sobre el síndrome X frágil, no sabíamos que hacer para relacionarla con esta asignatura. Pensamos hacer un vídeo explicando el día a día de los niños con este síndrome para realizar un vídeo de sensibilización. Joxemi nos a ayudado mucho con las reuniones que hemos hecho con él, pero  una de las más beneficiosas fue la que hicimos con Nesi, Joxemi y Pablo (Chileno), donde les explicamos nuestro tema y ellos nos dieron su opinión sobre ello.  El día de la presentación habrá más sorpresas relacionado con las TIC, así que tendréis que esperar hasta ese día!

Para terminar, quiero decir que al principio del curso no sabía muy bien en que iba a consistir esta asignatura y que no me gustaba mucho la idea de tener que escribir en el blog cada día. Pero después, me he divertido mucho realizando las actividades, he aprendido a utilizar distintos tipos de recursos que en el futuro podre utilizar cuando sea profesora y además hemos reflexionado mucho sobre los peligros, el mal uso... de las TIC. Creo que es una asignatura imprescindible para poder ser unas profesoras buenas, ya que, en estos últimos años la tecnología esta cogiendo mucho lugar en nuestras vidas, y los niños se están familiarizando muy rápidamente con ellos. Por lo tanto, nuestro trabajo sera enseñarles a hacer buen uso de las TIC. Me ha servido de mucho esta asignatura y Joxemi y Nesi nos han ayudado mucho en los momentos que no sabíamos como seguir con los trabajos. Aquí os dejamos un vídeo para que os podamos agradecer todo lo que nos habéis enseñado y ayudado!

Hola Joxemi y Nesi! Ya es casi el final de este cuatrimestre y van a terminar las clases con vosotros. Trabajar con vosotros ha sido una experiencia muy buena y os queremos agradecer por todo lo que nos habéis enseñado. Aquí os dejamos nuestro último vídeo, espero que os guste!!

Hoy hemos realizado el ISSUU con el foto relato y las superheroinas del grupo.

Hoy Joxemi nos a explicado el trabajo final que tenemos que hacer para finalizar el blog. Tenemos que hacer un e-portafolio explicando los proyectos que hemos realizado durante el cuatrimestre y finalizar con una conclusión explicando lo que hemos aprendido y el trabajo modular. 

Luego les hemos enseñado a Joxemi y a Nesi los trabajos que hemos realizado: el vídeo del taller TIC, la superheroina y el vídeo del trabajo modular. Nos han dicho que están muy bien y nos han dado sus opiniones sobre estos trabajos. Ahora nos toca preparar las presentaciones, a ver como no sale!

Ya hemos creado el Foto relato!!  Para hacerlo, hemos utilizado el programa FOTOJET (Joxemi nos ha ayudado a buscar recursos para poder realizarlo). No ha sido un trabajo facil, ya que hemos tenido que elegir solo siete fotos y pensar la conversación que mantendrían los protagonistas de este foto relato.

Aquí os dejo el resultado, a ver si os gusta!

Hoy, como os comentaba ayer, hemos hecho las fotos de la superheroina para crear un foto relato. El proceso ha sido fácil  y nos hemos divertido mucho, ver a Irene vestida de superheroina ha  sido gracioso. Ahora nos toca hacer el foto relato, a ver que recursos utilizamos!!

Después, ya que nos quedaba tiempo, hemos seguido con las grabaciones del trabajo modular. Era la última que nos faltaba y Joxemi nos ha dejado su despacho para poder hacerlo. Ahora, tendremos que montarlo y crear un vídeo para sensibilizar a la gente con el síndrome X frágil. A ver que nos sale!!

Aquí os dejo las fotos del proceso de los dos trabajos!

Como os decía hace unos días, tenemos que hacer un foto relato. Anteriormente os he presentado mi superheroina y ahora os enseñare el del grupo, que se llama GIGI. Hemos hecho una combinación y hemos credo una superheroina pensando en el material y la ropa que tenemos en casa. La historia estará relacionada con el ciberbullying, siendo parecida con la historia que presente yo en otra entrada. Mañana empezaremos a sacar fotos, a ver cuanto avanzamos. 

Os dejo aquí nuestra superheroina, espero que os guste!!

Después de la Semana Santa, hemos utilizado la clase de Joxemi para seguir con el trabajo modular. Hoy, hemos empezado a grabar las escenas que vamos a utilizar para crear un vídeo para la presentación de este trabajo.  Ha sido muy divertido, aunque para algunas compañeras haya sido difícil no reír mientras estaban actuando. 

Mientras estábamos grabando, Joxemi y Sami han venido con un chico de Chile para hablar con nosotras sobre la inclusión y el tema del trabajo modular. Ha sido muy interesante para que reflexionáramos sobre nuestro tema con las preguntas que nos hacia el chileno.  Además Joxemi nos ha ayudado a explicarle el tema.

Ha sido una clase muy productiva y lo he pasado muy bien!

Hoy hemos terminado el vídeo del Taller TIC. Para realizarlo hemos utilizado movie maker, la grabadora de voz, youtube y el convertidor de música. Al principio hemos tenido algunos problemas con el programa de movie maker. Después de arreglarlo, hemos tenido mucho trabajo para que las fotos y la voz o la música coincidiera. Pero lo hemos conseguido!!

Después, para subir el vídeo al blog, como no nos dejaba subirla por ser demasiado grande, hemos utilizado el programa Freemake video converter y hemos convertido el vídeo en FLV. Así nos ha dejado subirla. 

Ha sido un reto crear este vídeo y subirlo al blog, ya que hemos tenido muchas dificultades, pero ha balido la pena, hemos utilizado diferentes recursos y hemos aprendido a utilizarlas.

Aquí os dejo el vídeo, para que lo podáis ver! Espero que os guste!!

Hoy no hemos tenido la clase de Joxemi, pero nos ha facilitado la clase para que pudiéramos ir haciendo los trabajos. Dos de nuestro grupo han estado haciendo el vídeo del Taller TIC, las otras dos hemos aprovechado para ir terminado el trabajo modular.

Hola chic@s!

Tenemos un nuevo proyecto entre manos!! Cada miembro del grupo tiene que crear una superheroina y luego, tendremos que elegir la que mejor nos representa o el que representa este posicionamiento frente a las tecnologías digitales, sobre cómo vivimos o podemos llegar a vivir, algo que exprese la relación que mantenemos con la tecnología o qué la tecnología mantiene con nosotras. Por lo tanto, el primer paso sera presentaros mi superheroina, que se llama GIGI.

Como podéis ver, GIGI tiene una gabardina verde muy larga para esconder las herramientas necesarias para llevar a cabo su misión. Ella es una profesora como otra cualquiera,pero cuando ve que algún alumno tiene problemas se convierte en una superheroina.

Su misión es ayudar a los alumnos que estas siendo maltratados o están en camino de ser maltratados a causa de ciberbullying. Ademas, después de resolver el problema, habla con todos los alumnos relacionados con el ciberbullying y les hace entender las consecuencias que puede tener este tipo de maltrato.

El super poder de GIGI es que cuando ve que las cosas no van bien, viste su capa verde y con las herramientas que tiene (móvil, ordenador, tablet...) apaga todos los aparatos tecnológicos que hay cerca de ella. Así, borra todos los datos que hay en los gadgets de los alumnos y el alumno que sufría de maltrato queda libre.

Aunque GIGI tenga superpoderes, también tiene una debilida y es que no percibe otros problemas, que no sea el ciberbullying, que puedan tener los alumnos. 

Como podéis ver, GIGI tiene un trabajo muy duro, ya que hoy en día el ciberbullying esta creciendo. A causa de esto, ella tiene una recuperación muy rápida. Cuando el alumno ya esta sin problemas y ve que esta sonriendo, su capa verde toma un color más fuerte y significa que esta recuperada.

La clase de hoy ha sido para realizar con la aplicación Aurasma un video de realidad aumentada utilizando como base nuestras confesiones. 

Aurasma trata de un sistema de realidad aumentada, que utiliza la cámara del móvil para identificar los objetos que tiene delante, y en tiempo real, superpone sobre ellos algún tipo de animación que nosotros elijamos para relacionar con ese objeto.

Para hacer este trabajo, primero hemos visto un tutorial que nos ha facilitado Joxemi a través de e-gela. Después, hemos realizado un vídeo utilizando moví maker y la grabación y la foto de la confesión. Para terminar, utilizando el programa Aurasma, hemos creado esa realidad aumentada.

 Os dejo aquí el video para que lo podais ver: 

Como os comente ayer, hoy hemos ido a la escuela Balentzategi de Gabiria, donde hemos realizado el taller TIC.

Hemos llegado a las nueve de la mañana a Gabiria, y como no sabíamos donde estaba  la escuela les hemos preguntado a unos señores. Nos han acogido muy bien y en seguida  nos han proporcionado una clase para que preparáramos el material para realizar el taller. 

Hemos realizado el taller con  nueve niños de 3,4,5 y 6 años. Al principio pensábamos que serian pocos para poder realizar nuestro proyecto, pero nos hemos dado cuenta que para lo que teníamos pensado eran suficientes.

Primero hemos hecho las presentaciones para crear un ambiente de confianza. Después Oihane les ha leído el libro y al terminarla han empezado a pintar en las cartulinas con los fosforitos con las luces apagadas, dejando encendidas las lamparas de neón. La luz de neón y los fosforitos han hecho que la actividad fuese mas atractiva.

Mientras unos pintaban, los otros han ido sacando fotos (con la ayuda de nosotras) utilizando diferentes recursos tecnológicos que les hemos facilitado, como las cámaras y tablet. Todos querían sacar fotos a los demás y  se han ido turnando para sacarse fotos a los que realizaban las tareas. Tenemos que decir, que al tener niños de diferentes edades, hemos visto que tienen diferentes capacidades para usar aparatos tecnológicos. Algunos las usaban sin niguna dificultat, mientras que otros necesitaban que les explicáramos como sacar las fotos.

Hemos disfrutado mucho con este taller y los profesores y los alumnos han estado muy a gusto realizándolo. Ahora nos toca hacer el montaje con el proceso, las fotos y la conclusión que hemos sacado.

TALLER TIC

Mañana vamos a ir a la escuela de Gabiri a realizar el próximo proyecto que tenemos entre manos. Tenemos que hacer un taller TIC con los alumnos. Para eso hemos pensado utilizar un cuento, luces de neón, rotuladores fosforitas, cartulinas grandes (4), cámaras, tablets, móviles...

Primero Oihane contara el cuento. Después pondremos en el suelo cartulinas y dos lamparas de neón, a continuación apagando las luces. Los niños tendrán que pintar con los rotuladores lo que les ocurra después de escuchar el cuento.  Mientras tanto algunos de los alumnos sacaran fotos utilizando las cámaras y el tablet. 

Para que todos puedan ver el proceso realizado en este proyecto sacaremos fotos e iré poniendo en este blog!

Hoy hemos estado haciendo la valoración del grupo sobre el trabajo titulado confesiones. Para hacer eso, primero hemos escuchado algunas confesiones que están en audioboom. 

Me ha parecido que este trabajo ha servido de mucho, ya que, he podido entender el pasado de esas personas, que eso tiene relación con lo que son ahora, que las maestras tenemos una rol muy importante en esos primeros años de vida de los niños... Ademas, hemos aprendido a utilizar diferentes aplicaciones, que si no fuera por este trabajo nunca habría usado. 

Hoy hemos estado hablando con Joxemi sobre los trabajos que tenemos que realizar y he terminado el trabajo titulado confesiones, geolocalizandolo. Después nos ha enseñado como podemos hacer un cuestionario utilizando el formulario de drive. Relacionado con esto, hemos rellenado su cuestionario evaluando el proyecto confesiones y explicando lo que hemos aprendido para nuestro futuro como profesoras.

Os de jo aquí la foto que hemos sacado nuestro grupo!

Hoy Joxemi nos ha dejado la clase para ir adelantando trabajos. Yo he aprovechado para subir la Linea de tiempo al blog y para ir haciendo el trabajo llamado Confesiones. Para hacer este último trabajo hemos aprendido a utilizar diferentes aplicaciones: MSQRD (para transformar nuestra cara), cambiador de voz con efectos, QR scanner... Después de crear la grabación y la foto irreconocible, hemos subido a audio boom y le hemos enviado a Joxemi el texto y el código QR.

Esta clase ha sido muy divertida, hemos aprendido a utilizar diferentes recursos y hemos adelantado trabajos que teníamos que hacer para antes de Semana Santa.

LINEA DE TIEMPO 

Para poder hacer el trabajo  llamado CONFESIONES, primero hemos tenido que hacer una línea de tiempo.  Para realizar este trabajo hemos utilizado el programa TIMELINE, hemos elegido fotos de nuestra vida y hemos escogido fechas que queríamos mencionar.

Aquí os dejo para que lo podáis ver!

En esta clase hemos estado hablando sobre los artículos "Los robots: iniciación a la robótica y los lenguajes de programación", "¿Es posible la clase invertida en la educación infantil?" y " Realidad aumentada en educación infantil". Las teniamos analizadas y  y trabajadas, creando un Prezi.  Para presentarlas las clase se ha separado en dos grupo grandes y el primero ha presentado el Prezi con estos tres artículos. Nosotros no hemos tenido la oportunidad de enseñar nuestro Prezi ya que han utilizado el de otro grupo.

Os dejo aquí el Prezi de nuestro grupo .¡Espero que os guste!

 

A nuestro grupo nos ha tocado presentar otro artículo, titulado "Abre la pantalla y mira". Para este artículo teníamos hecho un Powtoon, pero para presentar hemos utilizado el trabajo de otro grupo, ya que se explica mejor el contenido del artículo. Aun así, os dejo aquí nuestro trabajo si alguien lo quiere ver.